为了支持混合式学习环境，教室已迅速发展。这种环境融合了线上和线下教学，使学生既可以在实体教室上课，也可以在家中上课。当然，创建混合式课堂的关键在于高质量的视频会议系统。以下是一些关于如何创建高效混合式学习环境的技巧，以及如何通过技术培训帮助所有参与者充分利用混合式课堂体验的建议。
优化混合课堂视频会议设置
当课堂教学最初转向线上时，学校和大学面临着巨大的压力，需要部署各种技术手段，使学生能够远程参与课堂。在经历了最初的学习曲线后，许多教育工作者现在希望确保他们拥有一个能够提供尽可能高效学习环境的视频会议系统。鉴于此，以下是混合式课堂视频会议设置的四个注意事项：
1. 音质对于混合式课堂至关重要。教室里往往非常嘈杂，学生们翻动纸张、把书包放在地上、在椅子旁走动，这些看似轻微的背景噪音实际上会让远程参课的学生难以跟上课程进度。不妨考虑使用能够解决这一常见问题的技术。例如， Bose Professional Videobar VB1等解决方案可以自动消除噪音，并为所有参与者提供优化的音频。
2. 确定学生所需的技术设备。学生远程上课时，需要一定的技术设备才能参与。这套设备通常包括摄像头、麦克风以及足够的网络带宽以支持视频会议——而且可能还需要满足一些特定要求，才能与学校选择的视频会议系统兼容。学生家中的环境噪音可能会影响他们的听清讲课内容和集中注意力，因此使用降噪耳机来隔绝干扰会很有帮助。
混合式课堂依赖于高效的视频会议系统。
3. 混合式学习并非一成不变。残障学生可能觉得普通的视频会议安排不如其他学生方便。残障教师也可能需要工作场所的便利措施，以帮助他们有效地使用授课所需的视频会议技术。请提前与学生和教师沟通，确定是否有辅助技术可以帮助所有人充分参与。
4. 不同的空间可能需要定制化的解决方案。适用于大型阶梯教室的方案可能并不适用于小型教室，反之亦然。例如，大型空间更适合采用完全集成的视频会议解决方案，该方案配备专用的会议处理器和终端设备，以及扬声器和回声消除功能。而一体化会议解决方案则更适合小型教室和小组讨论空间。
培训教育工作者使用视频会议技术
IT 管理人员可以通过培训教师如何有效地在课堂上使用视频会议，为混合式课堂的成功做出巨大贡献。正如《教育科技杂志》所指出的，为教师提供技术培训课程是一个好主意，理想情况下，培训材料应针对混合式教学环境进行调整，这样他们就能更有信心开展混合式课程。对于负责确保孩子能够参与远程学习的家长或监护人来说，这一点同样重要——尤其是当学生有残疾需要辅助技术时。
配备视听技术人员的学校应全面培训这些员工掌握视频会议技术，以便他们能够提供专业的帮助。当引入新的硬件或软件时，可能会影响混合式课堂的工作流程。因此，如果视频会议系统的任何方面发生变更或发布了新功能，请务必提供更新的培训课程。
创建高效的混合课堂环境
随着混合式学习成为常态，教育机构必须确保拥有灵活的视频会议系统，以便应对未来的发展需求。定期培训对于帮助教师和学生熟练掌握虚拟学习也至关重要。通过积极主动地解决这两个问题并长期维护，学校可以确保其混合式课堂能够取得切实有效的教育成果。